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真诚付出,收获幸福
作者: 郝虹    上传时间: 2011-3-4    阅读次数: 3806

    

 
     ----班主任总结
 
     转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任九(5)班的班主任工作。回顾这一学期的生活,其中的艰难是我所不曾想到的,因为是毕业班,所以感觉压力特别大,班主任工作也开展得特别辛苦,先将这一学期以来的工作总结如下:一、我所做的主要工作
    初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。
    我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理发展空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使他们的成绩更上一层楼。
    对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我班的那雪峰同学学习很差,上课不注意听讲,作业经常不交,课上、课下纪律不能保证,为人也不太有礼貌,是典型的后进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责,他的自信心肯定会越来越少,甚至还会自暴自弃。我发现他乐于帮助班级劳动,于是就鼓励他,表扬他乐于助人。对于他身上的每一点进步,我都及时发现,并且及时予以鼓励,培养他的自信心。经过一个学期的教育,他变得有礼貌多了,做事也比较积极。
    我们班的学生整体给人的感觉就是比较乖巧,思维活跃,反应敏捷,但缺乏自我约束能力。他们最大的弱点就是缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。比如排队做操时,自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。又如对待学习,他们经常处于一种无压力的状态,让时间白白浪费,自己不会自主探究,自主复习。针对这些情况,我严格制定班规班训,严格执行,从日常行为到学习态度都做到严格要求学生。选好班干部,发挥班干的带头作用。此外,我还经常针对班里存在的问题召开主题班会,让学生认识自身不足,及时纠正,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观
    二、主要收获和体会
    我觉得当班主任应该做到以下两点:
    1、把微笑送给学生
    在不影响正常工作和学习的前提下,班主任放下师长的架子,和学生开开玩笑,套套近乎,师生“打成一片”。这样,一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近,学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导,从而减免“口服心不服”的现象。
    2、把真情送给学生
    真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。
    3. 建设家长与学校沟通的桥梁。
    我经常与家长取得联系,积极作好合力教育工作,邀请家长来学校面谈,多次到学生家中了解情况。通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等等,我知道,只有与家长取得共识,学生学习、品德上等问题的解决都会事半功倍
    三、存在的问题
    班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打,但只是雷声大,雨点小。在这一点上,还需要向其他老师请教。
    一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班级付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。做班主任工作本身,就是一分珍贵无比的收获!
 


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